|
UBND TỈNH BẾN TRE Số: 03/UB-CT |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------------------- tỉnh Bến Tre, ngày 03 tháng 02 năm 1986 |
Từ sau ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng đến nay, sự nghiệp giáo dục của tỉnh nhà phát triển rất nhanh và toàn diện. Mạng lưới trường lớp được xây dựng phủ kín các xã, ấp và huy động đại bộ phân con em nhân dân lao động đến trường. Bốn ngành học được củng cố, phát triển tương đối đồng bộ.
Trong thời gian qua, thực hiện Nghị quyết số 248 của Thủ tướng Chính phủ, phong trào Nhà nước và nhân dân xây dựng trường sở, đã đạt nhiều thành tựu cơ bản, đúng hướng. Ý thức trách nhiệm của toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục tỉnh nhà có chuyển biến tích cực.
Tuy nhiên tiến độ xây dựng trường lớp của ta còn chậm, chưa đủ chỗ nơi và phương tiện cho con em học hành. Từ đó việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đang gặp nhiều khó khăn. Rõ ràng, cơ sở vật chất chưa đồng bộ với mục tiêu đào tạo. Đây là khó khăn lớn của ngành giáo dục và là trách nhiệm chung của toàn Đảng, toàn dân tỉnh nhà phải giải quyết.
Trong thời gian tới, nhiệm vụ của ngành giáo dục rất nặng nề, phải tập trung sức làm xoay chuyển nhà trường theo mục tiêu đào tạo, gắn chặt sự nghiệp giáo dục với mục tiêu kinh tế xã hội của điạ phương. Trước hết là đến năm 1990, hoàn thành phổ cập giáo dục cấp I phổ thông trong toàn tỉnh. Do đó, yêu cầu xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật cho ngành giáo dục là nhiệm vụ hết sức bức bách và nặng nề.
Để đảm bảo sự nghiệp giáo dục phát triển đúng mục tiêu đào tạo của Đảng trong tình hình tỉnh ta còn nhiều khó khăn, trong những năm trước mắt, UBND tỉnh Bến Tre chủ trương:
1. Chấm dứt tình trạng học 3 ca. Xây dựng phòng học mới theo hướng từ bán kiên cố trở lên, đúng quy định và theo quy hoạch lâu dài.
2. Học sinh có đủ chỗ ngồi, phòng học có bảng đen đúng quy cách và có đủ bàn ghế giáo viên.
3. Đẩy mạnh xây dựng các cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ cho yêu cầu giáo viên toàn diện như: thư viện, phòng bộ môn, trung tâm thực hành thí nghiệm, trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp, vườn trường, xưởng trường,... và các công trình khác như nhà tập thể, hàng rào bảo vệ, cột cờ, khu vệ sinh,...
Để phong trào xây dựng trường sở phát triển mạnh mẽ, đồng bộ và đi vào chiều sâu, UBND tỉnh yêu cầu các điạ phương, các ngành quán triệt các quan điểm sau đây trong phong trào xây dựng trường sở:
1. Sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của quần chúng. Phải biết dựa vào quần chúng là chủ yếu và khai thác tốt tiềm năng, lao động của điạ phương để xây dựng, phát triển trường sở.
2. Nhà nước, các ban ngành, đoàn thể, nhất là các ban ngành kinh tế, các cơ sở sản xuất phải có trách nhiệm đầu tư đúng mức để làm dòn xeo đưa phong trào phát triển mạnh mẽ và đồng bộ. Vai trò chủ yếu và trực tiếp trong việc lãnh đạo, tổ chức vận động xây dựng trường sở là trách nhiệm của các cấp uỷ và chính quyền địa phương.
UBND huyện, thị chiụ trách nhiệm chủ yếu trong việc xây dựng các trường phổ thông trung học, các trường bổ túc văn hoá huyện. UBND xã, phường chiụ trách nhiệm chủ yếu và trực tiếp trong việc xây dựng các trường phổ thông cơ sở, mẫu giáo.
3. Tránh tư tưởng đơn giản hoá trong việc xây dựng, trang bị cơ sở vật chất trường học. Cơ sở vật chất phải đồng bộ với mục tiêu đào tạo, đảm bảo tính khoa học, sư phạm và thẩm mỹ.
Để đảm bảo thực hiện thắng lợi các mục tiêu đề ra, cần tiến hành một số biện pháp cơ bản sau đây:
1. Giải quyết vốn xây dựng:
Nguồn vốn xây dựng trường sở bao gồm:
a. Sự đóng góp của nhân dân là chủ yếu, bao gồm tiền, ngày công, vật liệu,...
b. Đầu tư của tỉnh, huyện:
Hàng năm trên cơ sở cân đối chung, Nhà nước cố gắng đầu tư cho ngành giáo dục về xây dựng cơ bản:
- Về tiền: ít nhất 30% tổng kinh phí xây dựng cho mỗi công trình ở điạ phương.
- Về vật tư: tỉnh và huyện cố gắng cung cấp với khả năng có được. Ngoài ra, các điạ phương cần có kế hoạch liên kết liên doanh với cac ngành xuất khẩu và các điạ phương khác để tạo nguồn để đảm bảo cho yêu cầu xây dựng trường sở.
Chú ý đặc biệt cho vùng căn cứ kháng chiến và vùng kinh tế khó khăn.
c. Phần trích lũy phúc lợi của xí nghiệp, nhà máy, nông trường, công trường, các cơ sở sản xuất và quỹ công ích của hợp tác xã, tập đoàn sản xuất.
d. Trích luỹ lao động sản xuất của nhà trường, quỹ bảo trợ nhà trường và vận động các nhà đóng góp.
2. Giải quyết vật tư xây dựng:
Vật tư xây dựng trường sở phải được huy động từ nhiều nguồn:
a. Trao đổi hàng hoá, nông sản với các tỉnh bạn và thông qua xuất khẩu để lấy vật tư xây dựng trường sở. Đây là nguồn vật tư chủ yếu. Công việc này phải do UBND huyện, thị tổ chức thực hiện sau khi hoàn thành chỉ tiêu giao nộp cho cấp trên. Không nên để các xã, phường tự tổ chức tràn lan, gây rối loạn trong khâu lưu thông.
b. Chỉ tiêu vật tư hàng năm do Nhà nước phân phối, cố gắng dành ít nhất 30% vật tư của phong trào Nhà nước và nhân dân cùng làm phân phối cho phong trào xây dựng trường sở.
c. Tận dụng vật tư xây dựng của địa phương.
d. Các trường tổ chức tốt việc trồng cây để lấy gỗ xây dựng sau này.
3. Thành lập Ban Xây dựng trường sở ở huyện, xã:
Ban Xây dựng trường sở ở huyện, xã do Thường trực UBND huyện, xã phụ trách bao gồm một số ban ngành, đoàn thể có liên quan tham gia. Riêng ở xã phân công Thường trực Hội cha mẹ học sinh làm nồng cốt.
Phương thức xây dựng là tập trung, đồng bộ, dứt điểm. Tránh đầu tư xây dựng tràn lan. Xã nào tích cực huy động vật tư, vốn, lao động, huyện sẽ ưu tiên đầu tư để thúc đẩy, động viên phong trào.
Đảm bảo quản lý chặt chẽ vật tư, tiền vốn, thu, chi, xuất nhập đúng nguyên tắc. Vốn, vật tư xây dựng trường sở không được cho mượn, cắt xén hoặc sử dụng cho yêu cầu khác.
Sau khi hoàn thành công trình phải quyết toán cụ thể, công khai tài chính với nhân dân kịp thời. đưa ngay vào sử dụng và bảo quản thật chu đáo.
Nghiêm cấm việc sử dụng bừa bãi các cơ sở vật chất trường học phục vụ cho yêu cầu khác.
Tóm lại, xây dựng cơ sở vật chất trường học là một nhiệm vụ hết sức nặng nề, khó khăn và phức tạp. Phong trào phải được sự lãnh đạo sâu sát, chặt chẽ của các cấp uỷ Đảng, sự đầu tư thích đáng của các cấp chính quyền địa phương và sự đóng góp tích cực của nhân dân. Trong đó, sự đóng góp của nhân dân là chủ yếu.
UBND huyện, thị cần tổ chức tổng kết phong trào xây dựng trường sở. Đến cuối năm 1986, UBND tỉnh sẽ tiến hành sơ kết việc thực hiện Chỉ thị này trong toàn tỉnh. Ban Thi đua khen thưởng tỉnh, Uỷ ban kế hoạch tỉnh và Sở Giáo dục chịu trách nhiệm theo dõi phong trào và đề xuất chế độ khen thưởng vật chất thích đáng.
Trước tình hình khó khăn về tiền vốn và vật tư như hiện nay, UBND tỉnh yêu cầu các địa phương, cơ sở cần thể hiện tinh thần chủ động, sáng tạo, lực lượng vươn lên mới có thể tổ chức tốt phong trào xây dựng trường sở.
Trong quá trình thực hiện gặp khó khăn, vướng mắc cần phản ánh kịp thời để UBND tỉnh nghiên cứu chỉ đạo tiếp./.